紧急救护——撑起生命的保护伞

2012年09月18日编辑：苏州市红十字会

　　9月15日，我校推荐18名教师参加了由常熟市红十字会组织的紧急救护初级救护员培训，接受了一次令人难忘的深刻体验。救护培训老师应用多媒体技术，讲授与演示相结合，为大家上了一堂生动而实用的现场急救课。通过一天的培训，大家们掌握了救护新概念，重点学习了心肺复苏和创伤救护技术。经过理论考试和实践操作，基本掌握了在遭遇意外事故的紧急救护技能，填补了以往在这方面的空白。

　　提及救护，也许你首先想到的就是道路上呼啸而过的120救护车以及医院内穿梭忙碌的白衣天使，似乎急救就是医生的事。其实，许多危险灾难发生在平时的生活和工作中，在120救护车到来之前，我们每个现场的人都可以实施紧急救护，为医护人员后续抢救赢得时间。也许，一条生命就会因为你的参与而得以延续。

　　日常生活中，各种各样的突发事件时有发生，交通事故、食物中毒、溺水、触电、跌落、动物咬伤、中暑、建筑物倒塌、自然灾害……面对这种情况，通常人们在拨打120救护车后，便在一边焦急地等待。但是，很多突发疾病的“黄金抢救期”仅有几分钟的时间，很多病人都是在等待中失去了生命。早在上个世纪八十年代，某幼儿园一学生在课间游戏活动时，与另一名幼儿相撞，当时只感觉有些头晕，老师就叫该幼儿躺在小床上休息，到临近中午时去看她，发现小孩昏迷不醒，这时才发觉情况不妙，送往条件简陋的乡镇卫生院抢救，最终没能救活。后来尽管医院查出小孩患有脑瘤，但家长始终不能接受现实。如果教师具有一定的救护常识，及时与家长联系，进行积极的救治，也许会给家长更多的安慰。

　　生命在意外灾害面前是如此的脆弱。大量事实证明，最有效的抢救时间是在事故发生后的四分钟之内，这四分钟也被称为“黄金四分钟”。争取时间就是争取生命，如果掌握了一定的急救知识和技能，我们就可以施以援手，用自己的行动和所学，把握住最佳的救人时机，来帮助他人。因此，紧急救护应该是我们每个人必须掌握的技能。

　　据调查显示，目前我国中小学生因溺水、食物中毒等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失，校园意外伤害毫不留情地成为威胁青少年安全的“头号杀手”。校园意外伤害的风险是防不胜防时刻存在的，但是很多意外伤害的后果是可以控制的，关键是第一时间、第一现场的自救和救护的措施是否得当、及时、有效。在学校如果看到学生意外骨折、肢体出血、牙齿折断、昏厥休克该怎么办？作为一名教师，提高安全意识，掌握一些紧急救护的知识和技能是十分必要的。去年九月某校的一节体育课上，几名高年级男生一起打篮球，一位男生突然脚底一滑，摔了一跤，右手摔得脱臼了。体育老师叫其他同学先不要动他，在弄清楚伤害位置和严重程度，大致判断为脱臼之后，老师现场拿了一件衣服给学生的右手做了一个三角固定，避免造成更大伤害，现场处理好后马上把学生送往医院。在这个突发事件中，正因为老师懂得急救的知识，具备基本的急救技能，才能及时、正确地把事情处理好。当事故发生时，我们要稳定情绪，通过看、听、闻、思等方法实施有效的紧急救护措施，可以挽救生命，减轻伤残和痛苦。

　　目前，在美国每三个人当中就有一人掌握现场急救方法，而在中国，1%都达不到。如果有更多的人能掌握基本的紧急救护技能，就能在危急时刻尽自己所能，让更多的生命焕发光彩。

　　校园安全重于泰山，紧急救护呵护生命。让我们合力撑起紧急救护这顶大伞，愿每一个生命都能健康平安！